我校区名师上汇报展示研讨课

        为充分发挥名师示范引领辐射作用，积极探索新课改下高效课堂教学模式。6月3日下午，经开区教文办教研室在我校组织开展区名师汇报课观摩活动，我校区名师徐江霞区上汇报展示课，学校全体文科教师参加观课议课活动。

        徐江霞老师执教的《学会管理情绪》一课，以哪吒形象为认知支点，让学生在观察魔童情绪变化的可视化过程中，自然建构起情绪产生的主客观认知模型。课程采用"一案到底"的沉浸式教学模式，通过"情绪认知—调节—表达"的任务链条，构建起立体化的学习场域。特别值得关注的是，课程设计深度融合了新课标倡导的"做中学"理念，既呼应了青春期学生情绪发展的阶段性特征，又实现了学科核心素养的落地生根，充分彰显了新课标核心素养导向下的课堂教学改革理念。

        课后，根据区教研室安排，我校刘敏灵校长对本节课进行议课点评，本课以"任务链驱动"为引擎贯穿教学全过程，契合我校阳光课堂新课改的基本范式。课程架构呈现"课前预学奠基—课上共学深化—课后延学拓展"的三阶递进式结构，体现了深度学习的完整闭环。此外，在"导—思—议—展—评—练"的课堂推进中，他建议进一步强化任务驱动的精准性，使每个环节的目标指向更加明晰；同时注重教学环节的衔接密度，通过问题链设计与活动链推进实现思维的层递跃迁。特别强调要将本课重难点置于大单元主题下进行整体观照，使情绪管理能力的培养与青春生命成长主题形成价值共振，更好凸显学科育人的整体效能。

        活动尾声，经开区教研室负责人张守红作总结发言。她肯定了我校名师徐江霞老师对这次研讨活动的精心筹备和呈现，本节课融合体验式学习，创设多种情境，实现课堂到实践的作业延伸。同时提出授课老师应具备“四感”，即跨界感、真实感、学生感、原生感，提醒教师在课堂教学中聚焦学情分析、深挖教材内涵、创新教学方法。

        本次汇报研讨活动为以课堂为阵地，以素养为导向，通过课例的深度研讨，强化教学评一体化设计，展现了学科的创新活力与育人价值，为我区课堂教学改革深入推进注入新动能。